Apresentação

O Laboratório tem dois objetivos complementares: de um lado dedica-se à construção de modelos sintático-semânticos (derivados da epistemologia genética) que visam explicar o comportamento psicossocial, tanto em seus aspectos cognitivos formais (sintáticos) quanto em seus conteúdos valorativos e afetivos. De outro lado realizamos a intervenção, ou seja, dedicamo-nos à reabilitação psicossocial de crianças severamente prejudicadas, no sentido de criarmos técnicas e estratégias para tal fim. Estas técnicas que derivam dos modelos por nós construídos, tem sido usadas em outros centros de remediação de prejuízos graves em crianças, tanto no Brasil quanto no exterior. As principais técnicas dizem respeito à construção adequada das noções espaço-temporais e causais por crianças prejudicadas, visando a representação do mundo, o estabelecimento do discurso coerente, condições da comunicação verbal.

Histórico

Este foi o primeiro Laboratório de Epistemologia Genética do Brasil, criado, em 1968, por Zélia Ramozzi-Chiarottino, no Departamento de Filosofia da Faculdade de Filosofia Ciências e Letras da USP, na Cadeira de Psicologia, (regida por Annita de Castilho e Marcondes Cabral) setor de Psicologia Experimental e Social. A partir de 1970, essa Cadeira de Psicologia passou a constituir, como Departamento, o Instituto de Psicologia e, com ela, nosso Laboratório.

Quando criamos, então, o Laboratório de Epistemologia Genética, ele já nasceu sob os auspícios da Filosofia, mas numa Cadeira onde, na época, surgia o Behaviorismo com muita força. Desse modo, nosso Laboratório devia atender a essas duas "visões de mundo": Filosofia das Ciências (nosso curso de Pós-Graduação, na França, sob a orientação do epistemólogo Gilles Gaston Granger) e Behaviorismo (a tendência da renovada Cadeira de Psicologia que daria origem a três dos Departamentos do Instituto de Psicologia). Em outras palavras, teoria e prática. 

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