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Elizabeth Batista Pinto Wiese


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• Professora Doutora, Departamento de Psicologia Clínica.
• Doutora em Ciências dos Distúrbios da Comunicação Humana, Universidade Federal de São Paulo (1995). Pós-Doutorado: Universidade de Genebra (CAPES/PROESP/1999) e Universidade de Rouen (CAPES/COFECUB/2000/2001). Especialização em Psiquiatria Transcultural: Universidade de Paris 13 (2006). Docente da Roosevelt Academy, Honors College da Universidade de Utrecht, na Holanda.

Psicoterapia Transcultural, Psicoterapia pais/bebê-criança

O desenvolvimento e a psicopatologia do bebê, da criança e do adolescente, assim como o seu diagnóstico e psicoterapia têm sido os principais focos de minhas atividades de pesquisa e docência. Tendo elaborado a Escala de Desenvolvimento do Comportamento da Criança – EDCC (1997), com a padronização do primeiro ano de vida, meu interesse voltou-se para seu uso em consultas terapêuticas pais/bebê, em uma abordagem psicodinâmica. Nos últimos anos, tenho me dedicado a investigar questões relativas à identidade cultural e à intervenção em psicologia transcultural e ethnopsicoterapia, principalmente em famílias com crianças e adolescentes. Outro foco recente de minhas pesquisas tem sido o uso do Jogo de Areia como método de diagnóstico e de intervenção com famílias, crianças e adolescentes, tendo em vista que sua característica não-verbal é especialmente adequada na abordagem de questões nas quais a cultura e a língua têm relevância específica.

Publicações Selecionadas

Livros

• Wiese, E.B.P. (2007). “I think he is still inside me”: mother/child psychotherapy and Sandplay with a Kosovar woman and her infant son.Em J. P. Wilson & B. Drozdek (Eds.) Voices of trauma: treating survivors across cultures. (pp. 271-294). New York, Hove: Brunner-Routledge.
• Batista Pinto, E. (2007). A análise das interações pais/bebê em abordagem psicodinâmica: clínica e pesquisa. Em C. Piccinini & M. L. S. Moura (Orgs.). Observando as Primeiras Interações Pais-Bebê-Criança: diferentes abordagens teóricas e metodológicas. (pp. 32-72). São Paulo: Casa do Psicólogo.
• Wiese, E.B.P. (2007). Psychotherapy and Sandplay in trauma treatment: transmission and counter-transference. Em R. Gregurek, B. Drozdek, Jacob D. Lindy & Marijana Bras (Eds.). Therapists’ Affective Responses in Intercultural Treatment of Complex Posttraumatic States. (pp. 237-300). Dubrovnik: Osijek.
• Batista Pinto, E., Graham, S., Igert, B. & Solis-Poton, L. (2004). A criança prematura: implicações da parentalidade. EmM.C.P. Silva & L. Solis-Poton (Orgs.). Ser pai., ser mãe: a parentalidade, desafio para o terceiro milênio. (pp. 177-188). São Paulo, Casa do Psicólogo.
• Batista Pinto, E., Graham, S., Igert, B. & Solis-Poton, L. (2002). Les enjeux de la parentalité avec l’enfant prématuré. Em Solis-Poton, L. (Org). La parentalité, défi pour le troisième millénaire. (pp.273-295). Paris, Presses Universitaires de France.
• Batista Pinto, E. (2000). Psicoterapia breve mãe/bebê. Em Rohenkohl, C.F. A clínica com o bebê.(pp 125-130). São Paulo: Casa do Psicólogo.
• Batista Pinto, E. (1997). Ludoterapia com crianças que apresentam deficiência intelectual. Em Becker, E. (Org.). Deficiência: alternativas de intervenção. (pp.53-70). São Paulo: Casa do Psicólogo.
• Batista Pinto, E.B., Vilanova, L.C.P. & Vieira, R.M. (1997). O desenvolvimento do comportamento da criança no primeiro ano de vida: padronização de uma escala para a avaliação e o acompanhamento. São Paulo: FAPESP/Casa do Psicólogo.

Artigos

• Batista Pinto, E. (2009). O bebê prematuro e o desenvolvimento do comportamento no primeiro ano de vida. Psicologia: reflexão e crítica.22(1):76:85. Abril/2009. Rio Grande do Sul.
• Drosdek, B. & Wiese, E.B.P. (2007). Vozes do trauma através das culturas: o tratamento de estados pós-traumáticos em uma perspectiva global. Mudanças: Psicologia da Saúde. 15(1):95-98. Universidade Metodista de São Paulo.
• Wiese, E.B.P. & Burhorst, I. (2007). Transcultural Psychiatry: a mental health program for asylum seeking and refugee children and adolescents in the Netherlands. Transcultural Psychiatry, 44 (4): 596 - 613. Montreal, Canada.
• Wiese, E.B.P. & Laurijssen, S. (2007). De LVG-polikliniek van Herlaarhof. Onderzoek & Praktijk. 5(1):18-26. Nederland. (Nominação para o Reinier van Arkel Groep Award, in 2008).
• Batista Pinto, E. (2005). A pesquisa qualitativa em psicologia clínica.Psicologia (USP). Instituto de Psicologia. University of Sao Paulo.15(1/2):71-80. São Paulo, IPUSP.
• Wiese, E.B.P. & Burhorst, I. (2004). Asielzoekerkinderen en-adolescenten in behandeling bij Herlaarhof, centrum voor kinder-en jeugdpsychiatrie. De Ark. 13(3):34-40. December 2004. `s-Hertogenbosch, Nederland.
• Batista Pinto, E. (2004). Autismo, deficiência intelectual e distúrbios relacionados: para uma compreensão mútua – pessoa, ambiente e comunidade. Contribuições do 12o. Congresso Mundial da IASSID (International Association for the Scientific Studies of Intellectual Disabilities). Mudanças: Psicologia da Saúde. São Paulo. 12(1) 192:203, jan.-jun. 2004.
• Batista Pinto, E. (2004). Os sintomas psicofuncionais do bebê. Estudos de Psicologia. Rio Grande do Norte. 9(3) 451:457.
• Batista Pinto, E. & Franco, A. (2003). O Jogo de Areia na pesquisa.Psicologia (USP). Instituto de Psicologia. University of Sao Paulo.14(2) 91:114. São Paulo, IPUSP.
• Batista Pinto, E. & Vaisberg, T.M.J.A. (2001). Psicanálise e Universidade: Perspectivas. Psicologia USP. São Paulo.
• Piccinini,C.A., Moura,M.L.S., Ribas,A.F., Bosa,C.A., Oliveira, E.A.,Batista Pinto, E., Schermann,L., Chahon,V.L. (2001). Diferentes perspectivas na análise da interação pais-bebê/criança. Psicologia: Reflexão e Crítica.14(2): 469-485. Porto Alegre.
• Batista Pinto, E. (2001). L’alchimiste des interactions. Journal des Psychologues. La passion des bébés: Serge Lebovici. Hors-série. 72:73. Paris.
• Amiralian, M.L.T., Batista Pinto, E., Ghirardi, M.I., Lichtig, I., Masini, E.F.S. & Pasqualin, L. (2000). Conceituando deficiência. Rev. Saúde Pública. 34(1). São Paulo.
• Aguirre, A.M.B., Herzberg, E., Batista Pinto, E., Becker, E., Carmo, H.M.S. & Santiago, M.D.E. (2000). A formação da atitude clínica no estagiário de psicologia. Psicologia (USP). Instituto de Psicologia. University of Sao Paulo. 8(13). São Paulo, IPUSP.
• Pinto, E.B.; Sonzogno, M.C. & Juliano, Y. (1994) Contribuição para a análise dos indicadores sociais e familiares do atraso escolar. Temas sobre desenvolvimento. 4: 21. São Paulo, Memnon.

Outros Produtos

• Batista Pinto, E. (2000). Competências do Bebê. São Paulo: Argus. (DVD em português e em inglês- Duração 35”).
• Batista Pinto, E. (2006). Sakamoto, C. (Coord.). Raízes da Saúde Psíquica. Laços Acadêmicos no. 2. DVD. São Paulo: Instituto Presbiteriano Mackenzie. Limited Edition.

Projeto de pesquisa

• Psicoterapia transcultural familiar. Psicoterapia Pais-bebê/Criança.