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Apresenta-se, aqui, o Plano de Forma\u00e7\u00e3o do Programa de P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano, do Instituto de Psicologia da Universidade de S\u00e3o Paulo.<\/p>\n
Nosso programa oferece disciplinas e conte\u00fados que est\u00e3o totalmente relacionados com as suas cinco Linhas de Pesquisa, a saber:
\nAprendizagem e Desenvolvimento Humano;
\nPsicologia Escolar, Educa\u00e7\u00e3o e Pol\u00edticas P\u00fablicas;
\nInstitui\u00e7\u00f5es Educacionais e Forma\u00e7\u00e3o do Indiv\u00edduo;
\nDesenvolvimento e Avalia\u00e7\u00e3o Psicol\u00f3gica;
\nPsican\u00e1lise e Pol\u00edtica: Cultura e Desenvolvimento Humano.<\/p>\n
Vamos apresentar, agora, a estrutura curricular do Programa, juntamente com seus componentes e esta articula\u00e7\u00e3o com os objetivos e metas do Programa, al\u00e9m da articula\u00e7\u00e3o com as linhas de pesquisa, j\u00e1 citada anteriormente.
\nA estrutura curricular e as ementas das disciplinas oferecidas pelo programa reconhecem e valorizam a diversidade de campos te\u00f3rico-metodol\u00f3gicos que comp\u00f5em essas linhas do Programa, que s\u00e3o as bases de trabalho e produ\u00e7\u00e3o, tanto para o Plano de Forma\u00e7\u00e3o quanto para a Estrutura Curricular.
\nAs linhas, ent\u00e3o, oferecem esse espa\u00e7o necess\u00e1rio para que um Plano de Forma\u00e7\u00e3o Espec\u00edfico para cada aluno, reconhecendo e respeitando as especificidades dos objetos de pesquisa, bem como as linhas tamb\u00e9m fazem a gest\u00e3o de uma s\u00e9rie de disciplinas e atividades que visam desenvolver compet\u00eancias gerais e espec\u00edficas, de modo a atingir os objetivos do programa.
\nAs compet\u00eancias a serem alcan\u00e7adas atrav\u00e9s do nosso Plano de Forma\u00e7\u00e3o, reconhecem, portanto, as especificidades de cada aluno e de cada pesquisa, e s\u00e3o oito compet\u00eancias<\/p>\n
1\u00ba Dom\u00ednio b\u00e1sico de epistemologia da ci\u00eancia;
\n2\u00ba Dom\u00ednio da metodologia utilizada na pesquisa;
\n3\u00ba Dom\u00ednio do estado da arte do tema da pesquisa na perspectiva te\u00f3rica utilizada;
\n4\u00ba Forma\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica para ministrar aulas;
\n5\u00ba \u00a0Capacidade de desenvolver pesquisas;
\n6\u00ba Capacidade de orientar pesquisas;
\n7\u00ba Capacidade de divulga\u00e7\u00e3o do conhecimento cient\u00edfico, seja atrav\u00e9s de produ\u00e7\u00e3o bibliogr\u00e1fica, produtos t\u00e9cnicos e tecnol\u00f3gicos, a\u00e7\u00f5es de inser\u00e7\u00e3o social) seja em termos do dom\u00ednio das ferramentas das tecnologias de informa\u00e7\u00e3o e comunica\u00e7\u00e3o para a pesquisa;
\n8\u00ba Conhecimento de diferentes perspectivas te\u00f3rico-metodol\u00f3gicas dentro da \u00e1rea Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano.<\/p>\n
Nosso Plano de Forma\u00e7\u00e3o ainda prev\u00ea:
\nEm primeiro lugar, que o aluno escolha cursar as disciplinas que tornem poss\u00edvel desenvolver as compet\u00eancias que ele precisa para o desenvolver para a constru\u00e7\u00e3o de seu projeto de pesquisa, levando em conta sua forma\u00e7\u00e3o, maturidade, e os instrumentos que precisa para execu\u00e7\u00e3o de seu projeto;
\nPara isto, o aluno dever\u00e1, junto com seu orientador, elaborar um Plano Espec\u00edfico de Forma\u00e7\u00e3o, logo no in\u00edcio de seu ingresso na p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o, cursando uma disciplina criada justamente para este fim: o Semin\u00e1rio Avan\u00e7ado de Pesquisa (SAP), oferecido por diversos professores do programa.
\nA partir desta disciplina o aluno \u00e9 orientado n\u00e3o s\u00f3 a dedicar-se \u00e0 bibliografia necess\u00e1ria \u00e0 sua pesquisa, mas tamb\u00e9m a cursar disciplinas e a realizar um conjunto de atividades que lhe permita construir as compet\u00eancias devidas ao seu plano de forma\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
A lista de todas as disciplinas que s\u00e3o oferecidas pelo programa, assim como cada compet\u00eancia por elas desenvolvidas, o n\u00famero de cr\u00e9ditos-disciplinas que cada mestrando ou doutorando deve obter, al\u00e9m de informa\u00e7\u00f5es gerais sobre est\u00e1gios para doc\u00eancia e pr\u00e1ticas de orienta\u00e7\u00e3o, est\u00e3o dispon\u00edveis tanto junto a cada orientador, na pr\u00f3pria secretaria do programa, no regulamento do programa, e tamb\u00e9m h\u00e1 momentos espec\u00edficos em que a pr\u00f3pria comiss\u00e3o de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o faz reuni\u00f5es para expor e reiterar essas informa\u00e7\u00f5es (no ingresso do aluno no curso de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o, por exemplo).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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