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<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\nProponemos ahora presentar la Estructura del Programa, su \u00c1rea de Concentraci\u00f3n y sus L\u00edneas de Investigaci\u00f3n.<\/p>\n
Las cuestiones contempor\u00e1neas relacionadas con la formaci\u00f3n del individuo (subjetiva y objetiva), las estrategias de evaluaci\u00f3n e intervenci\u00f3n con alumnos y comunidad escolar, los factores y dimensiones del aprendizaje y desarrollo, los derechos sociales y humanos, los enfrentamientos de prejuicios, violencia y exclusi\u00f3n, el papel de las instituciones en la formaci\u00f3n del individuo, el desarrollo de estrategias, instrumentos y t\u00e9cnicas de evaluaci\u00f3n psicol\u00f3gica, son los principales temas investigados por las l\u00edneas de investigaci\u00f3n que componen el Programa, estructurando la organizaci\u00f3n del Programa dentro de su \u00e1rea de concentraci\u00f3n.<\/p>\n
<\/p>\n
El Programa se organiza en 4 l\u00edneas de investigaci\u00f3n:<\/p>\n
Desarrollo y Aprendizaje – https:\/\/youtu.be\/wwIJEZdrbJQ, https:\/\/youtu.be\/jbD9VXNmWhw<\/p>\n
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Psicolog\u00eda Escolar, Educaci\u00f3n y Pol\u00edticas P\u00fablicas https:\/\/youtu.be\/F_QcrBEeLk8<\/p>\n
<\/p>\n
Psicolog\u00eda, Instituciones y Sociedad, Desarrollo Psicol\u00f3gico en Instituciones y Sociedad – https:\/\/youtu.be\/ftL22Cx5SO8<\/p>\n
<\/p>\n
Psicoan\u00e1lisis y Pol\u00edtica: Cultura y Desarrollo Humano<\/p>\n
<\/p>\n
L\u00edneas que describiremos a continuaci\u00f3n:<\/p>\n
<\/p>\n
1. L\u00ednea de Desarrollo y Aprendizaje<\/p>\n
Dedicada a estudiar aspectos te\u00f3ricos y emp\u00edricos de los procesos de aprendizaje, subjetivaci\u00f3n, desarrollo psicol\u00f3gico y neuropsicol\u00f3gico.<\/p>\n
Composici\u00f3n:<\/p>\n
Mar\u00eda. Thereza C. C. de Souza (Titular) (coordinadora)<\/p>\n
Maria Isabel da Silva Leme (Titular);<\/p>\n
Rog\u00e9rio Lerner (Asociado);<\/p>\n
Leopoldo Fulgencio (asociado)<\/p>\n
Luciana Maria Caetano (Asociada),<\/p>\n
Fraulein V. de Paula (Doctora)<\/p>\n
Betania Dell’Agli (Dra. colaboradora),<\/p>\n
<\/p>\n
Para obtener informaci\u00f3n m\u00e1s detallada sobre la composici\u00f3n de las L\u00edneas, sus miembros y los proyectos espec\u00edficos en desarrollo, haga clic en https:\/\/youtu.be\/jbD9VXNmWhw.<\/p>\n
<\/p>\n
2. Psicolog\u00eda Escolar, Educaci\u00f3n y Pol\u00edticas P\u00fablicas<\/p>\n
Dedicada al estudio de temas relacionados con los procesos de escolarizaci\u00f3n, inclusi\u00f3n social y educativa, medicalizaci\u00f3n y patologizaci\u00f3n; la formaci\u00f3n de profesionales en los \u00e1mbitos educativo, sanitario y asistencial; el an\u00e1lisis y la intervenci\u00f3n en el contexto de las pol\u00edticas p\u00fablicas.<\/p>\n
Composici\u00f3n:<\/p>\n
Marilene Proen\u00e7a Rebello de Souza (titular) (coordinadora)<\/p>\n
Adriana Marcondes Machado (asociada)<\/p>\n
Marie Claire Sekkel (asociada)<\/p>\n
Marcia Helena da Silva Melo (Asociada)<\/p>\n
Para obtener informaci\u00f3n m\u00e1s detallada sobre la composici\u00f3n de las L\u00edneas, sus miembros y los proyectos espec\u00edficos en desarrollo, haga clic en https:\/\/youtu.be\/F_QcrBEeLk8.<\/p>\n
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3. L\u00ednea de Psicolog\u00eda, Instituciones y Sociedad, Desarrollo Psicol\u00f3gico en Instituciones y Sociedad<\/p>\n
<\/p>\n
Se dedica a estudios en el \u00e1mbito de las instituciones sociales (como la salud, la educaci\u00f3n, los servicios sociales, las instituciones jur\u00eddicas, entre otras), con vistas a investigar las pr\u00e1cticas psicol\u00f3gicas, las subjetividades que en ellas se constituyen y la propia psicolog\u00eda como instituci\u00f3n de conocimiento y pr\u00e1ctica profesional. Estos \u00e1mbitos y destinatarios son la contraparte para pensar los determinantes del desarrollo (humano) que, al igual que otros apartados, permiten aportar diferentes perspectivas conceptuales y metodol\u00f3gicas a lo que se define como desarrollo psicol\u00f3gico.<\/p>\n
Composici\u00f3n: Marlene Guirado, Lineu Norio Kohatsu, Pedro Fernando da Silva, Henriette T. P. Morato, Maria Julia Kov\u00e1cs, Laura Villares de Freitas, Laiz Maria Silva Chohfi<\/p>\n
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Para obtener informaci\u00f3n m\u00e1s detallada sobre la composici\u00f3n de las L\u00edneas, sus miembros y los proyectos espec\u00edficos en desarrollo, haga clic en https:\/\/youtu.be\/ftL22Cx5SO8.<\/p>\n
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4. L\u00ednea Psicoan\u00e1lisis y Pol\u00edtica: Cultura y Desarrollo Humano<\/p>\n
Esta l\u00ednea tiene como objetivo crear condiciones para la realizaci\u00f3n de un espectro de producciones, en la red de articulaci\u00f3n entre investigaci\u00f3n, ense\u00f1anza y extensi\u00f3n, alojadas en el campo delimitado por la definici\u00f3n de \u00abdesarrollo humano\u00bb, desde la perspectiva te\u00f3rico-metodol\u00f3gica del psicoan\u00e1lisis.<\/p>\n
Composici\u00f3n: Ana Maria Loffredo, Paulo Cesar Endo, Maria Cristina Machado Kupfer, Miriam Debieux Rosa<\/p>\n
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El abordaje de estas diferentes tem\u00e1ticas por las respectivas l\u00edneas de investigaci\u00f3n da identidad y coherencia al Programa, como respuesta coherente y responsable a la efectiva consideraci\u00f3n de la complejidad del \u00e1rea de la Psicolog\u00eda Escolar y del Desarrollo Humano, utilizando diferentes abordajes te\u00f3rico-metodol\u00f3gicos, valorizando la interdisciplinariedad y la diversidad de paradigmas.<\/p>\n
<\/p>\n
El proyecto de investigaci\u00f3n del profesorado de nuestro programa es un punto de encuentro entre la l\u00ednea de investigaci\u00f3n, el objeto de investigaci\u00f3n de cada supervisor y los problemas de investigaci\u00f3n de sus alumnos.<\/p>\n
La coherencia entre los objetivos de investigaci\u00f3n de los supervisores y el conjunto de sus actividades se observa tambi\u00e9n en las l\u00edneas de investigaci\u00f3n, los proyectos de investigaci\u00f3n desarrollados, los productos bibliogr\u00e1ficos, t\u00e9cnicos y de innovaci\u00f3n, los cursos ofrecidos, las actividades de internacionalizaci\u00f3n, las interfaces con los cursos de grado, los proyectos de extensi\u00f3n, as\u00ed como las actividades complementarias promovidas por los laboratorios, sus respectivos grupos de investigaci\u00f3n y los centros de investigaci\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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